High School Community - Das Forum für Schüleraustausch

Beim Vergleich einiger Bewerbungsverfahren fallen doch erhebliche Unterschiede auf. Ich werde hier keinen Namen nennen, denn es geht mir nicht darum, eine Organisation gezielt anzuprangern, sondern ich möchte meine ganz persönliche Meinung dazu abgeben.

Für mich kam immer, wenn überhaupt, eine Organisation infrage, die mich (für mein Kind) als zahlenden Kunden und gleichberechtigten Vertragspartner Ernst nimmt, eine durchsichtige Finanzierung präsentiert und zusammen mit meinem Kind einen möglichst optimalen Auslandsaufenthalt vorbereiten hilft. Ich erwarte genaue Kenntnis des Landes, der Schulen, des Fächerangebotes und guten Kontakt zu den Vermittlern der Gastfamilien, vor allem bei eventuellen Schwierigkeiten. Als Gegenleistung biete ich die Bezahlung und ein Kind, das einigermaßen gut erzogen ist, in der Schule keine Probleme hat und mit seinen Mitmenschen hier zu Hause eigentlich bestens klarkommt.

Dass Letzteres Teil des Geschäftes ist, ist schon klar und auch, dass sich die Organisationen ihre Kandidaten ein bisschen genauer ansehen wollen um kein Fiasko zu erleiden. Deshalb ist es für mich durchaus verständlich, dass Schulnoten abgefragt werden, Englischkenntnisse (in Maßen!) überprüft und dem zukünftigen Austauschschüler hinsichtlich seiner Motivation etwas auf den Zahn gefühlt wird.

Allerdings hört mein Verständnis genau an dem Punkt auf, wenn ein solches Gespräch nur die Interessen des Veranstalters berücksichtigt, d.h. dem Schüler vermittelt wird, dass hierbei nur über seine Programmmeignung entschieden wird, die er durch ein Potpourrie von Eigenschaften zu beweisen hat.

Dazu gehört auch, dass vom Klassenlehrer ein persönliches Gutachten über sein Sozialverhalten verlangt wird, das in einem verschlossenen Umschlag vor dem Gespräch dem Veranstalter zugeschickt werden muss. Hier ist für mich die persönliche Schmerzgrenze erreicht.

Der Veranstalter möchte hinter dem Rücken des Schülers wissen, ob er sich ein möglichst pflegeleichtes, sozialverträgliches und unkompliziertes Exemplar an Land gezogen hat. Aus unternehmerischer Sicht verständlich! Jede private Krankenversicherung handelt so, indem sie das gesetzlich garantierte Vertrauensverhältnis zwischen Arzt und Patient durchbricht und Auskunft verlangt. Aber im Ernst, müssen wir das in diesem Fall hier hinnehmen, wo wir die Dienstleistung eines Veranstalters teuer bezahlen?

Außerdem erfolgt die Befragung des Klassenlehrers im Vorfeld des Vertragsabschlusses. Was ist, wenn das Gespräch aus Sicht des Schülers problemlos verläuft, er aber aufgrund des Schulgutachtens abgelehnt wird. Dann ist ohne Not ein Vertrauensbruch zwischen Schule und Schüler entstanden, obwohl man die Organisation vielleicht gar nicht genommen hätte.

Was ich sagen will, ist Folgendes: Mit solchen Bewerbungsauflagen minimiert die Organisation für sich selbst die Risiken, mit einem vielleicht nicht ganz so pflegeleichten Austauschschüler zusätzlichen Arbeitsaufwand zu bekommen und überträgt dieses Risiko ganz auf diesen, der damit fertig werden muss, aufgrund seines Charakters abgelehnt zu werden und sich kaum dagegen wehren kann.

Allerdings glaube ich, dass dieses Verfahren noch ein wenig perfider ist. Durch diesen Erfolgsdruck auf den ATS, der darum bangt, ob er gnädigerweise angenommen wird und der eine persönliche Niederlage fürchtet, wird bewusst ein angepasstes Verhalten erzeugt, das angeblich den Erfolg des Austauschjahres garantieren soll, aber in Wirklichkeit langfristig dem Ruf der Organisation nützt.

Ich habe diesen erfolgsgetrimmten ATS-Typ auf diversen Orga-Veranstaltungen erlebt. Er klingt nach eingebautem Sprachcomputer: möchte neue Kulturen kennenlernen, hält sich für aufgeschlossen, kann gut mit ungewohnten Situationen umgehen, geht gern auf andere zu, hat viele Freunde, hat Papa, Mama, Oma und den Hund lieb, ist sich voll bewusst Deutschland zu vertreten und bla, bla, bla.

Ich bin der Meinung, dass grundsätzlich jedes Kind einen Austausch gut bewältigen kann, denn eine Bewältigung wird es irgendwo immer sein. Hinderlich sind übermäßiges Heimweh (halte ich für genauso chemisch gesteuert wie Seekrankheit), das aber überwunden werden kann und eine zu große Erwartungshaltung, die dann in grenzenlose Enttäuschung unmschlägt. Die wirklichen Widrigkeiten liegen meiner Meinung nach in äußeren Umständen wie einer nicht funktionierenden Chemie zwischen dem Gast und seinen Gasteltern. Und hier ist die Organisation wieder gefragt!!

Dagegen sind meiner Meinung nach - in gewissen Grenzen natürlich - Unangepasstheit, Egoismus, Fähigkeit zur Wut eigentlich positive Kräfte, die einen Austausch eher zum Erfolg führen als zu große Angepasstheit verbunden mit Selbstzweifeln und dem Wunsch, immer alles richtig zu machen.

LG, Gabi

Super, wenn hier eine Diskussion zustande kommt. Deshalb auch die etwas "scharfe" Formulierung!

@Mareike, wir können uns ruhig wie alle hier im Forum duzen Alle Bewerbungsverfahren hier gleichzusetzen war ja gerade nicht meine Absicht, denn sie unterscheiden sich in der Tat beträchtlich und ich werde mich natürlich nur für eine Organisation entscheiden, die meinen Vorstellungen von einem Vertragspartner am nächsten kommt. Und eine Organisation, die sich in der beschriebenen Form verhält, kommt eben nicht infrage. Ich möchte mit dem Posting auch eigentlich die Schüler anregen, etwas selbstbewusster, fordernder und kritischer an die Sache heranzugehen und nicht alles hinzunehmen, was die Orgas ihnen abverlangen.

Wenn Du schreibst, Du möchtest nicht wissen, wenn Dein Klassenlehrer eine negative Beurteilung über Dich abgibt, solltest du Dich vielleicht ein bisschen mit dem Thema Datenschutz beschäftigen. Das darf Dir nämlich nicht gleichgültig sein!

Zum Thema Abbruch: Natürlich ist ein Abbruch weder eine Bewältigung noch ein Erfolg. Im besten Fall richtet er so wenig seelischen Schaden an wie möglich. Dummerweise ist aber selbst bei dem motiviertesten Schüler oft nicht vorauszusehen, ob er letztendlich am eigenen Heimweh scheitert. Das merkt man oft erst, wenn man weg ist. Und es ist weder einer Schuld- noch eine Versagensfrage.

Zum Thema angepasstes Verhalten bei der Bewerbung: Was meinst du, wie viele potentielle Austauschschüler sich ganz genau danach erkundigen, was sie tun müssen, um von einer Organisation angenommen zu werden. Inwieweit man sich gekonnt verstellen kann oder sollte, steht hier nicht zur Diskussion, aber dass jemand, der unbedingt ins Ausland will, alles tut, um das zu erreichen, ist doch logisch.

LG, Gabi

@Rote Nase, genau dein Beispiel meine ich. Was müssen dieser offensichtlich fairen, aber unbeliebten Lehrerin zwischenzeitlich die Ohren geklungen haben, nachdem deine Jenny ihre unverständliche Ablehnung bekommen hat und sie heimlich oder offen dafür von ihr verantwortlich gemacht wurde. Noch schlimmer vielleicht, wenn sie tatsächlich ein Negativgutachten abgegeben hätte, für beide Beteiligte.

Meiner Meinung nach hat eine Austauschorganisation als Vermittlerin des Auslandsaufenthaltes einfach nicht das Recht, eine solche Information einzufordern und sich in das Verhältnis Schule/Schüler einzumischen, noch dazu ohne Eltern und Schülern über den Inhalt zu informieren. Aber letzten Endes entscheiden wir ja, ob wir ihr das Recht geben, indem wir ihr den Auftrag erteilen oder eben nicht.

Anders sieht es mit dem nach Vertragsabschluss von der ausländischen Schule eingeforderten Gutachten aus. Diese neue Schule hat sehr wohl einen berechtigten Anspruch darauf, zu erfahren, wen sie als neuen Schüler aufnimmt.

LG, Gabi

Hallo ihr, vielleicht muss ich noch einmal genauer sagen, was ich eigentlich meine und nicht meine

Ich meine nicht, dass es ein Problem sein wird, einen Lehrer zu finden, der ein günstiges Gutachten ausstellt. Dass sich ein Schüler mit keinem Lehrer versteht, ist wohl eher selten. Für das spätere Schulgutachten von Schulleitung und Englischlehrer (z.B.) ist man ja auch auf einen guten Draht zu den betreffenden Leuten angewiesen. Ich wollte eigentlich auch nicht den Inhalt dieser Bewertung und seine mögliche Auswirkung auf die Annahme zum Thema machen, denn ich glaube, dass ein solches Gutachten im Grunde für die Entscheidung der Organisation ziemlich belanglos ist.

Aber ich sehe das Problem eher darin, dass eine kommerzielle Austauschorganisation, die mit der eigentlichen Ausbildung überhaupt nichts zu tun hat, sich das Recht herausnimmt, eine Charakterbewertung einzufordern, noch dazu eine, die der Kunde nicht einsehen soll.

Ein Vergleich mit Aufnahmebedingungen an Universitäten (@ Medusa), Bewerbungen um einen Arbeitsplatz oder eine Lehrstelle hinkt, denn hier wird in Form von Gegenleistungen wie Ausbildung oder Vergütung eine lange erfolgsorientierte Partnerschaft angestrebt. Das ist hierbei etwas ganz anderes, denn es handelt sich bei der Orga nur um einen Vermittler, der für relativ klar umrissene Tätigkeiten vom Kunden bezahlt wird.

Wenn ich mich für eine Organisation entscheide, überlege ich mir doch, was tut diese für mich bzw. mein Kind. Glaubt ihr im Ernst, dass es irgendwo in euerm Interesse ist, wenn eure Sozialverträglichkeit abgefragt wird? Gut, als Jugendlicher ist man es gewöhnt, dass Erwachsene es im Allgemeinen gut mit einem meinen, Eltern, Schule usw. Deshalb übertragt ihr diese Erwartung auch auf die Orga, die mit eurer Vermittlung ihr Geld verdient und euch einredet, je genauer sie euch kennt, umso besser für euch. Aber das stimmt nicht. Das sind keine Leute, die primär euer Wohl im Auge haben. Die möchten Schüler haben, mit denen sie während des Auslandsaufenthaltes möglichst wenig Schwierigkeiten haben.

Dazu kommt noch etwas anderes, ein zumindest einmal überdenkenswerter Ansatz. Je höher eine Organisation die Hürde der Aufnahme setzt, umso größer wird der Zulauf sein und umso stolzer sind die Aufgenommenen auf ihre scheinbare Leistung. Überprüft einmal eure eigenen Reaktionen. Das funktioniert wie ein gut kalkulierbares Gesellschaftsspiel. Außerdem kann eine Organisation, die ihrem Bewerber ein Schulgutachten abverlangt, wesentlich sicherer sein, dass der Kandidat, nachdem er diese Hürde genommen hat, auch bei der Stange bleibt. Schließlich weiß sie genau (zumal durch den verschlossenen Umschlag die Kopiermöglichkeit entfällt), dass ein Schüler diese Bitte an seine Lehrer nicht beliebig oft wiederholen kann. Fragt euch also, wem nützt dieses Vorgehen wirklich?

Und um zu verhindern, dass Organisationen Ansprüche an den Bewerber stellen, die nur ihrem eigenen Vorteil nutzen, sollte man sie meiden, damit sich diese Verfahren nicht auf dem Markt durchsetzen und und man weiterhin die Wahl hat.

LG, Gabi